2025年5月29日，数字媒体艺术系召开“2025 级人才培养方案修订专题会议”。会议特邀江苏师范大学徐明教授、宿迁传媒集团秦立群主任、微广传媒（南京）王凯及优秀毕业生代表陈志颉等教育专家和行业精英参会，围绕课程体系优化、实践教学革新、校企合作深化等核心议题展开深度研讨。会议由杨柳松副院长主持，全体数字媒体艺术专业教师参会。

会议伊始，系主任周洋全面介绍现有课程体系架构。该体系严格对标国家标准，精准划分为影视创作、新媒体设计和动画制作三大核心方向，紧密对接宿迁本地文旅产业、电视台、日报社等政企资源，着力打造“地域特色鲜明、行业需求精准”的课程矩阵。

针对实践教学创新，徐明教授提出“毕业设计展+论文”的多元考核理念，建议借鉴北京理工大学设计学院的成功经验，通过作品展板、交互装置等可视化形式集中呈现学生四年学习成果，强化实践教学的成果转化与社会展示效应，让“作品说话”成为检验人才培养质量的重要标准。

围绕人才培养的双向导向，秦主任强调课程设置需构建“就业—升学”双轨培养体系。一方面要强化短视频制作、交互设计等实战技能课程，精准对接传媒行业岗位需求；另一方面需参照国内外高校前沿课程体系，增设理论深度拓展模块，为考研、留学学生搭建系统化知识桥梁，实现“应用型人才培养与学术型人才储备”的有机统一。

从企业用人视角出发，王凯提出“项目式课程共建”构想。“建议将企业真实需求嵌入教学过程，如会务拍摄、短视频快剪等实战项目，让学生在全真场景中淬炼专业技能。”他建议通过“企业命题—学生创作—成果验收”的闭环模式，推动课堂教学与产业需求无缝对接，切实提升学生的岗位适配能力。

针对学生培养过程中的现实问题，李建伟教授聚焦导师制优化，提出“小组双选”机制改革设想。通过学生组队选导师、导师双向择团队的模式，打破传统分散带教困局，激发团队协作效能，提升实践项目的落地执行质量。

会议最后，杨院长总结：本次研讨会为专业发展理清了思路，后续需重点推进三项工作：一是确保教学大纲与25版培养方案对标，二是试点“课程+ 企业项目”教学模式，三是建立“大二起步、逐年积累”的作品培育机制。他强调，面对教育部专业优化政策，唯有主动求变，才能提升专业竞争力。